Менее 2-х недель остается кадетам 11 классов до государственного экзамена по математике. Этот экзамен требуется почти на половине всех специальностей в вузах: и будущему биоинформатику, и офицеру, и психологу, и инженеру, и социологу…

Кадеты с настойчивостью и упорством повторяют и систематизируют материал непростого, но интересного предмета «Математика».

Преподаватели в свою очередь дают последние советы и наставления ребятам: «Делайте акцент на те задачи, которые получаются, и на те, которые вы точно планируете решить на экзамене. Хороший результат ЕГЭ — это не 100 баллов. А тот балл, который ты реально можешь получить, или чуть-чуть выше».

Желаем кадетам успехов в сдаче ЕГЭ!

Заканчивается учебный год.  Кадеты повторяют изученное за год и пробуют применить полученные знания в решении военно-прикладных задач. На уроке математики (преподаватель Карабовская И.Б.) кадетам 11 учебного взвода предстояло попробовать свои силы в роли разработчиков плановых операций для подразделений танковых войск.

Читать далее →

«Координаты в решении задач» — так была озвучена тема урока по математике в 25 взводе (преподаватель Котова Т.А.). Урок начался с  беседы о прошедшем празднике Великой Победы, о его значении в жизни многих поколений. В ходе урока ребята поделились знаниями о  военной технике прошлых лет и современном вооружении. Теперь предстояло все выстроить в одну цепочку и применить полученные знания о координатной плоскости к решению военно-прикладных задач.

Читать далее →

На уроке наглядной геометрии по теме «Игры и кроссворды» кадеты 16 взвода (преподаватель Дуброва И.А.), заняв места в четырех  купе, путешествовали на математическом поезде. На пути им предстояло посетить 6 станций: “Геометрическая”, “Кроссвордная”, “Рыболовная”, “Угадай-ка!”, “Барьерная”, “Конечная”.

Старшие по купе получили  путевые листы, в которых были указаны имена их проводников, последовательность посещения станций и время стоянки поезда на каждой станции. В обязанность проводника входило заполнение  маршрутных, внося в них количество заработанных баллов.

«Начальник поезда» (преподаватель) объявлял название станции и фиксировал время пребывания на каждой станции.

Читать далее →

У кадет 9 классов начинается интенсивная дифференцированная подготовка к выпускному экзамену по математике.

Программный материал пройден, и подготовка к ГИА выходит на финишную прямую. Жесткие критерии оценивания ОГЭ по математике предусматривают обязательное решение минимума геометрических задач, в связи с чем особенное внимание уделяется повторению курса геометрии с 7 по 9 классы. Работа с кадетами организуется на основе технологии уровневой дифференциации.

Читать далее →

Необычно прошел урок решения задач с помощью составления уравнений  в 6е классе.  На математической разминке, используя  ответы и ключ для расшифровки,   кадеты получили, значимое для урока, слово «Логистика». Несмотря на то, что слово оказалось незнакомым, кадеты уверенно пытались его растолковать.

Читать далее →

Исторически геометрия началась с треугольника, поэтому вот уже два с половиной тысячелетия треугольник является символом геометрии. Удивительно, но треугольник, несмотря на свою кажущуюся простоту, является неисчерпаемым объектом изучения – никто даже в наше время не осмелится сказать, что изучил и знает все свойства треугольника. А центральное место треугольника занимают так называемые «замечательные точки». Этому и был посвящен   урок геометрии  в 44 взводе.

Читать далее →

Три соседа мужика

(Федор, Яков и Лука),

Чтоб всегда красиво жить,

Стали дом свой мастерить!

Но Лука вдруг говорит:

— Надо полки смастерить!

Вот доска у нас такая,

И длина ведь небольшая!

Полочки всего-то три.

Как помочи им?  Подскажи!

Изучение новой темы «Деление десятичной дроби на натуральное число» в 5д классе прошло очень интересно и увлекательно. После прочтения  стихотворения о том, как «Три соседа» стали дом свой мастерить», кадетам было предложено «смастерить» полки для дома, разделив одну доску на троих.

Читать далее →

Не совсем обычный урок математики по теме «Арифметическая прогрессия»  прошел в  9а классе (преподаватель Зевина Е.П.). Эпиграфом  урока стали слова известного польского педагога Яна Амоса Каменского: “Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию”.  После таких слов, каждый кадет был уверен, что сегодняшний день будет для него счастливым.  Каждый откроет  для себя новые страницы такого замечательного предмета, как математика.

Читать далее →

Математика полна приключений, потому что за каждой задачей скрывается приключение мысли. Д. Пойа

Существует мнение, что математика сложный учебный предмет.  Для тех семиклассников, кто не боится сложностей и готов решать  непростые задачи, дополнительно изучать вопросы, выходящие за рамки учебника, организован курс «Занимательная математика».

На занятиях  большая часть времени уходит не на попытки кадет  решать задачи, а на обсуждение решений и рассказ о связанных с темой  занятия понятиях, интересных математических фактах.

Читать далее →