Кадеты 8а класса на одном из уроков математики приняли участие в регате. Вы скажите, что это невозможно. Регатой называется крупное соревнование по парусному спорту. Возможно! Регата была математической и кадеты соревновались в решении геометрических задач. 
Читать далее
Архив рубрики: Новости с урока
Мы по касательной с тобой скользим по кругу…
«Ни 30 лет, ни 30 столетий не оказывают никакого влияния
на ясность или на красоту геометрических истин».
Кэролл Л.
Так уж повелось, что последний урок в четверти у кадет 8-х классов проходит в нестандартной форме: урока-игры. Но сегодня он прошел с использованием технологии «Педагогическая мастерская».
Познаем, исследуя
Исследование создает новое знание.
Нил Армстронг
Топологические опыты провели на уроке по наглядной геометрии пятиклассники. Знакомство с новым для них разделом математики «Топологией» началось с понятия непрерывных деформаций, под которым подразумевается растяжение и сжатие. Кадеты узнали, что топология изучает свойства фигур, не изменяющиеся при таких деформациях, научились различать и приводить свои примеры топологически равных фигур.
Читать далее
Поэтическая минутка на уроке математики
Урок математики – это не только решение математических задач, примеров и уравнений. Изучение математики можно сделать интересным, разнообразным и даже веселым занятием. Это в очередной раз доказали кадеты 53 и 55 взводов 5 учебного курса. Преподаватель математики Н.С.Слепцова предложила ребятам конкурс на лучшее стихотворение на тему «Дроби». И началось!
Есть царские пути в математике!!!
Кадеты 8в класса на уроке «Практикум решения задач» (преподаватель М.В.Денисова) открыли для себя новое применение подобия треугольников. Кадетом было предложено ещё раз посмотреть на домашнюю задачу, только с другой стороны. Вместо обычной записи условия задачи – работа над графическим изображением данной ситуации в прямоугольной системе координат.
«У математиков существует свой язык – это формулы»
Преобразование выражений- основа всей математики. Сообразил, как и что преобразовать можно — значит, решил пример. Не сообразил — не решил. И сегодня кадеты 81 взвода начали знакомиться с основными формулами преобразования выражений – формулами сокращенного умножения.
Удивительное погружение в мир совершенного и прекрасного
Симметрия… является той идеей, по средством которой человек на протяжении веков пытался постичь и создать порядок, красоту и совершенство. (Г. Вейль)
Кадеты 7 курса приступили к изучению нового раздела в рамка курса «Наглядной геометрии» и открыли для себя увлекательный мир симметрии (преподаватель М.А. Гончарова).
Кадет Мусабаев С. (75 взвод) рассказал историю возникновения симметрии, о роли симметрии в нашей жизни и видах симметрии.
На первом уроке кадеты, познакомились с центральной симметрией, выполнив построение центрально симметричного параллелепипеда.
Интерес к построениям симметричных фигур, позволил кадетам самостоятельно познакомиться с осевой симметрией и алгоритмом её построения.
Результатом проявленного интереса и трудолюбия кадет стали красочные рисунки.
Математика дает ответы на разные вопросы
«Я думаю, что никогда до настоящего времени мы не жили в такой геометрический период. Всё вокруг — геометрия.» (Ле Корбюзье)
В 9е классе прошел обобщающий урок по теме «Решение треугольника» (преподаватель Н.Н.Рассказова). Читать далее
ОГЭ в каждом уроке
Закончилось изучение одного из важных разделов курса алгебры 9 класса «Числовые функции». Наведен относительный порядок в представлениях о функциях, их свойствах и графиках, которые постепенно складывались в ходе изучения алгебры в 7-м и 8-м классах. Задания на применение свойств, соотнесение графиков и формул, которыми задаются функции, содержатся в первой части ОГЭ. Но по — прежнему оставалась актуальной проблема низкой решаемости алгебраических задач второй части, в частности, заданий № 23 по теме «Функции». Научиться правильно выполнять задания на построение графиков, а особенно графиков, состоящих из кусочков различных функций — такую цель поставили перед собой кадеты 24 учебного взвода.
Учимся, играя.
Хорошее воображение – это качество, необходимое в равной мере и математику, и поэту. Великий французский просветитель Вольтер как – то сказал: «В голове у Архимеда было гораздо больше воображения, чем в голове у Гомера». К развитию у себя такого качества приступили кадеты 5 класса. Они впервые на уроке наглядной геометрии (преподаватель Е.П.Зевина) познакомились с головоломками мировой известности танграмом и стомахиомом.
