«Тема нашего урока — прямоугольный параллелепипед» — объявил преподаватель (Мартынова Т.Н.) на одном из уроков математики кадетам 81 взвода.
Само слово «параллелепипед» было для ребят уже загадочным и труднопроизносимым. И формулы для этой многогранной фигуры трудно запоминались. Но на уроке математики у кадет появилась возможность понять практическую значимость изучаемого материала, решая задачи из повседневной жизни.
