Быстро пролетают последние дни второй учебной четверти. Скоро долгожданные каникулы, праздник Нового года. Но кадеты 51 взвода и в это время готовят себя служению Отчизне. На уроке математики (преподаватель Зевина Е.П.) кадеты прошли проверку по теоретическим вопросам и открыли знания, необходимые будущим воинам.
Архив рубрики: Новости с урока
Зачем нам синусы?
В реальной жизни люди ежедневно ставят и решают задачи. Конечно, они отличаются от задач, предлагаемых школьными учебниками математики, поэтому важным является умение решать именно задачу практического содержания, которая в наименьшей степени будет отличаться от задач повседневной жизни.
Задача, предложенная преподавателем Журавлёвым И. С. и решённая на практическом занятии, вызвала интерес к теореме синусов у кадет 42 взвода.
Вездесущий равнобедренный треугольник
…У древнегреческого учёного Фалеса спросили: что есть больше всего на свете? — Пространство.
-Что быстрее всего? — Ум.
— Что мудрее всего? — Время.
— Что приятнее всего? -Достичь желаемого.
Вот и кадеты 22 взвода в пространстве кабинета математики за ограниченное время урока с помощью своего ума пытались достичь желаемого. То есть решить все задачи по теме «Свойства и признаки равнобедренного треугольника», которые приготовила для них преподаватель Ирина Алексеевна Дуброва.
Тяжело в учении, легко в бою
Кадеты 46 взвода стали участниками исторической игры на уроке математики (преподаватель Микаелян А.К.) по теме: «Уравнения и неравенства». Деятельность на уроке опиралась на умение решать уравнения и неравенства, а также на знание фактов о российских полководцах.
Кадеты разделились на три команды и выбрали своего капитана. Игра состояла из трёх этапов, на выполнение каждого отводилось определенное время и количество баллов.
Через искусство к математике
17 октября 1961 года в Нью-Йоркском музее современного искусства была выставлена картина известного французского художника Анри Матисса «Лодка». И только 3 декабря заметили, что картина висит вверх ногами. Кадетам 6д класса на уроке математики (преподаватель Ермолаева Э.А.) было предложено определить правильное изображение картины и попробовать сформулировать тему урока. С этой нелегкой задачей ребята справились на отлично, а при умножении дробей в произведении которых получилась единица, кадеты «обнаружили» новое для них понятие «взаимно обратные числа».
Все вокруг – геометрия
«Окружающий нас мир – это мир геометрии чистой, истинной, безупречной в наших глазах. Все вокруг – геометрия». Ле Корбюзье
Эти слова стали девизом урока геометрии в 8а классе. Для решения любой практической задачи необходимы теоретические знания. Именно в такой ситуацией оказались кадеты на уроке геометрии.
Счет всему голова!
В преддверии окончания 1 четверти кадеты 14 взвода под руководством преподавателя математики Веревкиной Л.Е. обобщали и систематизировали свои знания по сложению и вычитанию дробей с разными знаменателями в форме игры «Математическая Абака».
От локтей и ладоней к метрической системе
Сегодня на уроке математики кадеты 5а класса (преподаватель Мартынова Т.Н.) погрузились в атмосферу бытовой жизни людей, живших в Древней Руси. Кадетам предстояло найти ответы на вопросы: какие меры длины существовали на Руси? Используем ли мы сегодня старинные меры? Зачем нам, современным людям, знать и понимать их?
Вектор в помощь
С уверенностью можно сказать, что мало кто из нас задумывается о том, что векторы окружают нас повсюду и помогают нам в повседневной жизни. Об этом было предложено порассуждать на уроке геометрии (преподаватель Журавлев И.С.) кадетам 9Б класса.
Реальность и математическая модель
Мы очень часто слышим слово «модель». Что же это такое? Вопрос был адресован кадетам 25 взвода на уроке алгебры. «Наверное, это модели геометрических фигур»,- отвечали одни. Кто то из ребят предположил, что это объект, который отражает определенные свойства предмета. А вот Денисов Егор ответил более точно, что модель – есть отображение реальной жизненной ситуации.
