Даже знания в собственном смысле слова сообщить невозможно.

Можно их человеку предложить, подсказать, но овладеть ими он

должен путем собственной деятельности… Можно наполнить

чем-нибудь тело, например, ядом, но ум наполнить ничем нельзя.

 Он должен самостоятельно все охватить, усвоить, переработать.

А. Дистервег

       Урок по теме «Экспериментальные данные и вероятностные события» прошел в 9 е классе в форме практикума, где кадетам предстояло ответить на вопрос: «Подтверждается ли вероятность, найденная по формуле вычисления классической вероятности, опытным путем?» Читать далее →

«Лучший способ изучить что-либо — это открыть самому» 

Д. Пойа

Различные исследования — это поход в неизвестность, движение к новым знаниям и открытиям. Математическое  исследование «листа Мёбиуса» провели кадеты 43 взвода на уроке наглядной геометрии (преподаватель Мартынова Т.Н.), тем самым приоткрыв занавес, за которым скрывается изумительно красивый мир науки.

Читать далее →

«Чтобы переварить знания, надо  поглощать  их с  аппетитом».       (Анатоль Франс)

Под таким девизом прошел открытый урок  обобщения в 9д классе по  теме «Прогрессии». Все ли мы знаем о прогрессии? Где можно найти практическое применение теоретическим знаниям?  В чем состоит сходство между прогрессиями? А в чем есть отличия? На эти и другие вопросы предстояло ответить  кадетам 15 учебного взвода. Читать далее →

Ныне воюют не столько оружием, сколько умом…

Ф.М. Достоевский

Интересно и необычно прошел урок алгебры в 76 учебном взводе в формате военно-тактической игры. Кадеты, объединившись в батальоны подразделения разведки, решали практико-ориентированные задачи по теме: «Линейная функция и её свойства».

Читать далее →

6 марта кадеты 14 взвода на уроке алгебры изучали новую тему «Сумма n-первых членов геометрической прогрессии»  на примере задачи из сборника Магницкого и задачи на банковские расчеты. Выдвигали гипотезы    по выводу формулы и опровергали их, и оставив верную,    доказали  формулу суммы n-первых членов геометрической прогрессии.

Читать далее →

В преддверии праздника «День защитника Отечества» было проведено внеурочное мероприятие по математике: «Аты-баты, шли кадеты» (преподаватель Э.А.Ермолаева) Свою смелость, храбрость, находчивость, сообразительность проявили команды 53 и 55 взвода.

Читать далее →

Симметрия… является той идеей, посредством которой человек на протяжении веков пытался постичь и создать порядок, красоту и совершенство.

Г.Вейль

С новым понятием «симметрия» познакомились кадеты 5 курса на уроках наглядной геометрии. Разобравшись с этимологией самого термина, шестиклассники рассмотрели математические определения каждого вида симметрии, научились строить симметричные фигуры относительно точки и прямой.

Читать далее →

Урок математики  – это не только решение математических задач, примеров и уравнений. Изучение математики можно сделать интересным, разнообразным и даже веселым занятием.  Это в очередной раз доказали кадеты 44 и 45 взводов 4 учебного курса.

Читать далее →

Увидеть широту применения процентных вычислений в реальной жизни удалось кадетам 51 взвода на одном из уроков математики.

Кадетам было предложено решить задачи от представителей различных профессий: от банкира о вкладах, о зарплате от директора предприятия, от продавца о скидках для покупателя, а также задачи от кулинара, эколога, бухгалтера и др.

  Читать далее →

Раздел «Теория интегрального исчисления» является одним из самых сложных для восприятия разделов математики. Но кадеты 35 взвода на уроке математики приложили все усилия для преодоления «вершин интегралов».

  Читать далее →