Сегодня на уроке математики кадеты 5а класса (преподаватель Мартынова Т.Н.) погрузились в атмосферу бытовой жизни людей, живших в Древней Руси. Кадетам предстояло найти ответы на вопросы: какие меры длины существовали на Руси? Используем ли мы сегодня старинные меры? Зачем нам, современным людям, знать и понимать их?
С уверенностью можно сказать, что мало кто из нас задумывается о том, что векторы окружают нас повсюду и помогают нам в повседневной жизни. Об этом было предложено порассуждать на уроке геометрии (преподаватель Журавлев И.С.) кадетам 9Б класса.
Мы очень часто слышим слово «модель». Что же это такое? Вопрос был адресован кадетам 25 взвода на уроке алгебры. «Наверное, это модели геометрических фигур»,- отвечали одни. Кто то из ребят предположил, что это объект, который отражает определенные свойства предмета. А вот Денисов Егор ответил более точно, что модель – есть отображение реальной жизненной ситуации.
Урок – исследование прошел в 6е классе по теме «Признаки делимости» (преподаватель И.А. Дуброва). В ходе математической разминки кадетам была предложена нестандартная задача, которая многих ребят поставила в тупик. На первый взгляд она и к теме урока, казалось бы, не относилась. Но, разобрав ее решение, кадеты сделали вывод, что признаки делимости помогают не только работать с числами, но и решать сложные текстовые задачи.
Очевидно, что спортсмены начинают тренировку с разминки, так и детям полезно каждый урок математики начинать со счёта в уме. Этому вопросу посвящен практически каждый урок математики у вновь прибывших в училище пятиклассников.
Сегодня на уроке математики (преподаватель Зимина С.Г.) воспитанники 83 взвода прошли так называемое «посвящение» в устные счетчики училища.
Объективной необходимостью во все времена в профессиональном становлении офицера армии и флота была математическая наука. Чтобы умело руководить войсками, командные кадры должны иметь специальные знания по математике.
В этом еще раз убедились кадеты 43 учебного взвода на итоговом уроке геометрии (преподаватель Мартынова Т.Н.), рассмотрев на конкретных примерах, как можно использовать теорию подобия треугольников в военно – полевых условиях и для решения военно – прикладных задач.
Заканчивается учебный год. Впереди кадет ждут итоговые работы. А для получения высокого результата необходимо повторить весь материал по изучаемому предмету. Такой урок обобщения и систематизации знаний по математике в 14 взводе прошел в форме «Математического смотра» (преподаватель Веревкина Л.Е.).
Менее 2-х недель остается кадетам 11 классов до государственного экзамена по математике. Этот экзамен требуется почти на половине всех специальностей в вузах: и будущему биоинформатику, и офицеру, и психологу, и инженеру, и социологу…
Кадеты с настойчивостью и упорством повторяют и систематизируют материал непростого, но интересного предмета «Математика».
Преподаватели в свою очередь дают последние советы и наставления ребятам: «Делайте акцент на те задачи, которые получаются, и на те, которые вы точно планируете решить на экзамене. Хороший результат ЕГЭ — это не 100 баллов. А тот балл, который ты реально можешь получить, или чуть-чуть выше».
Желаем кадетам успехов в сдаче ЕГЭ!
Заканчивается учебный год. Кадеты повторяют изученное за год и пробуют применить полученные знания в решении военно-прикладных задач. На уроке математики (преподаватель Карабовская И.Б.) кадетам 11 учебного взвода предстояло попробовать свои силы в роли разработчиков плановых операций для подразделений танковых войск.
«Координаты в решении задач» — так была озвучена тема урока по математике в 25 взводе (преподаватель Котова Т.А.). Урок начался с беседы о прошедшем празднике Великой Победы, о его значении в жизни многих поколений. В ходе урока ребята поделились знаниями о военной технике прошлых лет и современном вооружении. Теперь предстояло все выстроить в одну цепочку и применить полученные знания о координатной плоскости к решению военно-прикладных задач.
